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院长书记话评建 | 国际商学院院长胡继荣:以评促建,开创学院建设发展新局面

发布时间:2021-12-08 14:45

本科教学工作合格评估,既是对学院整体教学水平的一次检验,也是对教学管理基本规范和人才培养质量的检查。国际商学院将进一步推进一流本科专业的建设,进一步强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量;进一步提高认识、深入自评、切实整改、讲求实效,使学生成为真正的获益者。

1.统一了思想,明确人才培养定位与目标

通过讨论明确了办学思路:坚持“立德树人”根本任务,积极开展产学研合作,深化人才培养模式改革,培育应用型人才培养特色,加强交流合作,努力提高应用型人才培养质量,将国际商学院建设成为有鲜明办学特色和一定服务社会能力的国际商务人才培养高地。

通过讨论与调研找准了发展定位:立足湖南,面向全国,以人为本,办出特色;以商科类为主体,商务外语类专业协调发展的学科专业体系,为行业和区域经济社会发展培养具有国际视野的高素质应用型人才。

2. 加强了师资队伍建设,完善教师队伍结构

建设一支数量适度、结构合理、素质良好、爱岗敬业、专兼结合、富有活力的适应我院发展需要的优秀教师队伍。围绕这一目标,国际商学院在外引的同时,通过全员参加在线课程培训、学术交流、专业技能培训等等多途径培训教师;鼓励教师提升学历与学位等,改善教师队伍的学历结构和知识结构。在全院范围内推举选拔优秀教师,建立骨干教师培养制度,支持教师在教育教学、科研工作上出成绩,形成教学与科研骨干队伍的梯队结构。注重“双师型”教师的培养,先后选派教师到合作企业锻炼,承担科研项目。2年来,学院共有15人晋升副高及以上职称,4人攻读博士学位;引进企、事业单位高管6人、教授8人。

3.突出了教学中心地位,创新人才培养模式

国际商学院充分认识教学中心地位的重要性,始终将教学工作纳入重要议事日程,在定期召开的党政联席会议和学院班子会上优先听取教学工作汇报,优先解决教学问题、优先考虑教学工作,在全院形成了以教学为中心的良好氛围。

国际商学院以强化内涵、注重特色、提高质量为主线,以协同育人理念为引领,创新人才培养模式,大力推进校企合作,从构建校企协同育人平台入手,不断完善校企合作人才培养方式,扎实推进校企合作育人机制。通过与企业开展深度合作,在探索、创新校企合作模式,实施协同育人的过程中形成了“三.三”制校企协同育人模式,在创新应用人才培养方面取得了一些经验,获得2项省级教学成果奖。

开展教师在线教学竞赛等活动,提高教师运用现代教学手段的能力和水平,培养适应高等教育发展的高水平教师队伍。3年来,教师获省级教学竞赛奖项7人,其中一等奖3人。

对课程进行理论、实践与创新的集成。将理论和实践教学与企业实际紧密结合,以学科竞赛、创新创业项目、校外实践等为载体,搭建学生创新实践平台,使学生接触企业真实项目,创造性地解决实际问题。3年来,在省级及以上学科竞赛中获得奖项30多项、创新创业类大赛中获奖40多项,立项大学生创新创业训练计划项目40项,其中国家级2项,省级12项。

2019年因组织得力,国际商学院被省商务厅授予跨境电子商务师职业技能大赛“优秀组织奖”,2021年国际商学院被教育部电子商务专业教职委授予全国大学生电子商务“三创”挑战赛“优秀组织奖”。

4.提升了服务能力,助力地方经济发展

国际商学院以服务地方经济发展为导向,以立德树人为根本,由教师牵头,在电商协会成立“直播小分队”,通过“我为家乡代言”“直播助农”“中国优秀传统文化活态传承与创新性发展研究”等活动,联合地方、企业开展社会服务项目,与地方品牌联手打造多渠道电商模式,将扶贫攻坚、助农惠农与学生社会实践、思政育人相结合。师生共同参与“中非经贸博览会通关业务”,助力企业解决展品进口通关的实际问题。同时,将服务地方项目融入到专业实践教学体系中,提高学生服务经济发展意识与能力,赋予了协同育人更加丰富的内涵和更强的生命力。

国际商学院服务地方的典型事迹已被《人民网》《新湖南》《三湘都市报》《湖南教育新闻网》《湖南卫视》《华声在线》等栏目进行了报道。

5.带动了科研建设,提升教师科研能力

国际商学院在挖掘教学队伍的潜力的同时,通过两个“坚持”,着力提升教师科研能力:一是坚持教学与科研相结合,充分利用学科点和专业点之间存在着的相互渗透和包容关系,统筹专业建设与学科建设;二是坚持教师科研活动服务人才培养工作,把研究成果融入课堂教学内容之中。此外,还鼓励学生参与教师科研项目,结合教师科研项目进行毕业设计(论文),着力培养学生创新创业能力。

3年来,教师主持湖南省社科基金项目、湖南省教育厅科学研究项目等12项;出版专著7部,编著教材7部;核心期刊发表专业学术论文32篇;获得实用新型专利26个、外观专利6个、软件著作权17个。学生在省级及以上刊物发表论文19篇,取得实用新型专利1项。

6.深化了教学改革,完善课程体系

国际商学院以培养学生的核心竞争力为导向,努力深化教育教学改革。通过社会服务项目和企业真实项目,进行专业实践教学改革,完善实践课程体系,提高学生的应用实践能力。

课堂教学改革注重学生主体地位,通过在线学习、翻转课堂等方式推进教学方式由传授型向研讨型转变,有效调动学生学习的积极性。同时,改进课程考核与评价方法,考核方式多样。教师通过课堂改革实践,积极探索教学方法的改革,3年来立项了省级教学改革项目16项;2项省级课程思政建设项目;3门课程被认定为省级一流本科课程;8门校级改革示范课。

国际商学院以省级课程思政建设项目为引领,积极开展课程思政教学总结与交流,立项建设7门校级一流本科课程和9门院级一流本科课程。

国际商学院始终将人才培养作为学院中心工作,坚持以学生为本,培育经管英才,结合自身优势和特色,抓住评估契机,强化内涵建设,进一步提升应用型人才培养水平,开创学院建设发展新篇章。


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国际商学院院长胡继荣


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教师们热烈讨论与发言


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教师暑期下企业锻炼


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教师晋升职称公示(部分)


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学院党政联席会议




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学院获得的省级教学成果奖


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教师在线教学竞赛


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学院获得的竞赛优秀组织奖


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媒体报道


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课程思政教学成果展示汇报



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